Modeligo Nationalschule Digitale Lernstrategie 2020

Einführung

Die Mitarbeiter von Scoil Mhuire Má Dheilge haben dieses digitale Lernrahmenwerk in Absprache mit unserem Schulvorstand formuliert.

In diesem Dokument dokumentieren wir die Ergebnisse unseres aktuellen digitalen Lernplans, einschließlich der Ziele und der Maßnahmen, die wir zur Erreichung dieser Ziele umsetzen werden.

Vision

Scoil Mhuire Má Dheilge ist bestrebt, durch den Einsatz digitaler Lernstrategien neue Wege des Lernens, der Kommunikation und der Leistungsbeurteilung für die Schüler unserer Schule zu eröffnen. Unser Ziel ist es, allen Kindern von der Vorschulklasse (Junior) bis zur sechsten Klasse Möglichkeiten zum aktiven Lernen, Problemlösen, zur Kreativität und Innovation zu bieten.

Verfügbare digitale Technologien

Smartboard – Interaktives Whiteboard in jedem Klassenzimmer
Laptop – pro Lehrkraft
8 Laptops – 4 im Oberstufenraum, 4 im Mittelstufenraum
2 iPads
Ladybug – Visualizer
Digitalkamera
Diktiergerät
Schulblog

Schwerpunkt unseres digitalen Lernplans

Wir haben in unserer Schule im Zeitraum November–Dezember 2019 eine digitale Lernbewertung durchgeführt. Die folgenden Standards haben wir als Schwerpunkte unseres digitalen Lernplans identifiziert.

Lehren und Lernen – Bereich Zwei: Lernerfahrungen

Standards: Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich zielgerichtet an sinnvollen Lernaktivitäten.

Behauptungen über bewährte Verfahren: Die Schüler nutzen digitale Technologien, um Informationen zu beschaffen und auszutauschen, um ihr Verständnis zu entwickeln und die Schaffung von Grundkenntnissen zu unterstützen.

Aussagen zu besonders effektiven Praktiken: Die Schülerinnen und Schüler nutzen eine Vielzahl digitaler Technologien zur Wissensgenerierung, um Informationen zu beschaffen, zu bewerten und zu verwalten sowie um über ihren Lernprozess zu reflektieren.

Führung und Management – Bereich Drei: Schulentwicklung leiten

Standards: Aufbau und Pflege von Beziehungen zu Eltern, zu anderen Schulen und zur Gemeinde.

Bestätigungen bewährter Verfahren: Die Schule verfügt über eine explizite Kommunikationsstrategie, die Websites und soziale Netzwerke identifiziert und nutzt, um effektiv mit der gesamten Schulgemeinschaft zu kommunizieren.

Aussagen zu besonders effektiven Praktiken: Die Schule verfügt über eine dynamische digitale Präsenz, die regelmäßig aktualisiert wird und von der Schule und der Schulgemeinschaft genutzt wird, um die Zusammenarbeit, den Austausch, die Kommunikation und das Lernen online zu fördern.

Beweis

Wir haben unseren Fortschritt anhand der folgenden Evidenzquellen bewertet:

Gesamtes Kollegium – Klassenlehrer und Teamleiter: Wir haben die verschiedenen Möglichkeiten besprochen, wie:

Die Kinder beschaffen und tauschen Informationen aus. Wir als Lehrkräfte fördern das Verständnis. Wir als Lehrkräfte unterstützen das Lernen im Unterricht.

Wir haben auch die Rolle hervorgehoben, die digitales Lernen in unserem Unterricht spielt, z. B. die Nutzung/Nichtnutzung von Whiteboards, Laptops und iPads, Kameras usw. Wir haben außerdem die für den Einsatz im Unterricht verfügbaren digitalen Lernressourcen vorgestellt.

Schulleiter – Schulleiter und Stellvertretender Schulleiter: Wir haben Folgendes reflektiert:

Wie wir als Schule mit Eltern und der Schulgemeinschaft kommunizieren
Unsere Nutzung des Schulblogs und des Online-SMS-Dienstes und deren Effektivität

Unsere Stärken

4 Laptops für die Mittel- und Oberstufe

2 iPads für den Unterricht

1 iPad für den Förderraum

Interaktive Whiteboards

Schulblog

Digitalkamera

WLAN-Drucker

Aktionen und Zeitrahmen

| Maßnahmen | Zeitrahmen |

---|---|

Anschaffung weiterer Tablets/iPads für die Nutzung in der Unterstufe | Jan. 2020 ✓ |

Einrichtung von Schul-E-Mail-Konten für Lehrkräfte | Jan. 2020 ✓ |

Aktualisierung aller Schullaptops auf Windows 10 | Juni 2020 |

Download einer App für jedes Klassenzimmer mit Schwerpunkt auf Lese- und Schreibkompetenz | April 2020 |

Explizite Vermittlung von Textverarbeitungskenntnissen (Großbuchstaben, Punkte, Leertaste, Zeilenumbruch), damit die Kinder einen eigenen Text verfassen können, der an unser Projekt „Der Schreibprozess“ anknüpft | Juni 2021 |

Nutzung von Laptops/iPads/Tablets zur Informationsrecherche für Recherchen und Projekte (3.–6. Klasse): Verwendung geeigneter Suchmaschinen; Faktenprüfung über Websites wie Wikipedia | Juni 2021 |

Aktualisieren Sie den Schulblog in jedem Halbjahr mit Fotos und Texten, darunter Beispiele für das Lernen der Kinder mit digitalen Technologien | Laufend |

Fügen Sie Richtlinien, Schulpläne und andere wichtige Dokumente nach ihrer Genehmigung dem Schulblog hinzu | Laufend |

Wärmen Sie mit dem Elternbeirat in Kontakt und fördern Sie die Nutzung des Blogs für die Kommunikation | Laufend |

Bewertungsverfahren

Reflexion/Diskussion der Lehrkräfte in jeder Teamsitzung
Fragebogen für Lehrkräfte
Beobachtungen der Lehrkräfte
Schulblog – mit Beispielen von Schülerarbeiten

Erfolgskriterien

Durch Auswertung, Reflexion des Kollegiums und Diskussion werden wir klar feststellen, ob wir als Schule insgesamt die oben genannten Ziele erreicht haben.

Rollen und Verantwortlichkeiten

Scoil Mhuire Má Dheilge ist der Ansicht, dass die Schulgemeinschaft einbezogen werden muss, um diesen digitalen Lernplan erfolgreich umzusetzen. Daher wird das Lehrpersonal diesen Plan mit Unterstützung der Schulvorstand, der Eltern und der lokalen Gemeinschaft umsetzen.

Ratifizierung

Der Schulvorstand von Scoil Mhuire Má Dheilge hat diesen gesamten Schulplan am 27. Februar 2020 ratifiziert.

Vorsitzender von Schulvorstand: Sr. Veronica Casey Datum: 27. Februar 2020

Ein signiertes Exemplar kann auf Anfrage in der Schule eingesehen werden.