莫德利戈國立學校 PE計劃
理由
體育課透過運動提供兒童學習機會。 我們希望透過體育課幫助孩子在身體、社交、情緒和智力方面全面發展。 該計劃描述了我們學校給予體育教育的地位——支持兒童生活和發展的各個方面——以及我們將透過我們商定的體育教學方法來實現這一目標的方式。 本文件也將作為每位教師制定長期和短期計劃的基礎，並作為家長和 管理委員會 的資訊來源。
＃＃ 想像
我們設想，透過體育課，孩子們將有機會在安全和支持性的環境中，根據他們的年齡和能力，充分發展他們的身體技能和能力。 我校體育課程的規劃和管理將始終以兒童為中心，透過提供廣泛、均衡和差異化的體育活動課程來實現這一目標。
目標
我們贊同小學體育課程的目標：
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促進兒童的身體、社交、情緒和智力發展
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培養正向的個人特質
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幫助兒童在各種情境下學習一系列適當的運動技能
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增進對運動各方面的理解與認識
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培養對運動的欣賞，以及將身體作為表達和創造力的工具
線和線單元
課程分為六個部分：
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田徑
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舞蹈
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體操
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遊戲
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戶外探險活動
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水上運動
學習機會
在每個領域，孩子們都將有機會：
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成為技藝精湛、才智過人的表演者
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掌握並發展各項技能，提升體能及表演自信心
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學習如何選擇和運用技能
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以創造性的方式發展自己的想法
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為自己設定目標，並與他人進行個人和團隊競賽
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理解堅持不懈、取得成功以及認可他人成功的重要性
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主動承擔責任，領導活動，並專注於提升自身表現的各個方面
方法與策略
我們採用鼓勵最大限度參與的方法，包括個人、兩人、小組和團隊遊戲——年齡較小的兒童和有特殊需求的學生會得到更多個別關注——以及站點教學，讓小組輪流到不同的站點進行教學。
直接教學法
直接教學法是指教師告訴或示範給孩子看該做什麼，並觀察他們的進步。 這意味著教師做出所有或大部分與課程內容相關的決定，而孩子則對指示做出反應。 它允許在遊戲情境中練習技能。
引導式發現方法
引導式發現策略是指教師設計一系列問題，這些問題最終會引導學生得出一個或多個合適的答案，並最終發現某個特定的概念或解決方案。 它為孩子們提供了做決定、解決問題或主動行動的機會，促進了孩子之間的討論，並提高了每個孩子的評估能力。
＃＃＃ 一體化
教師應考慮如何透過整合來實現教學目標。 體育教育有很多目標，這些目標由其他學科發展而來，例如愛爾蘭語、英語、藝術、音樂、數學，尤其是社會、個人和健康教育（SPHE）。 透過全面均衡的體育課程，可以豐富這些學科的發展。
體育課的結構
大多數課程將遵循以下格式：熱身－主要活動－放鬆。
評估和記錄保存
在體育課上，教師透過觀察、傾聽、提問和給予回饋等方式不斷評估學生。 這樣可以確保持續取得的成就得到認可，並發現困難的領域。 在適當情況下，可以要求兒童進行自我評估和同儕評估。 教師每年在家長會上和年終報告中向家長報告教學情況。
我們將評估：
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參與活動的意願
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參與特定活動的準備程度
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兒童完成活動的能力水平
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對活動的興趣和態度
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參與個人、小組和團隊活動的合作意願
我們的評估工具是教師觀察和教師設計的任務。
包容性
多班教學
在多班級教學環境中，教師會根據不同程度的學生調整課程並進行分組。 在運動方面有能力或天賦的孩子將得到認可，並被賦予額外的挑戰。 我們將鼓勵所有兒童參與合作、有趣的活動，活動內容將根據每個兒童的能力水平進行設置，同時又能挑戰他們，促使他們不斷進步。
有不同需求的兒童
有特殊需求的兒童將根據自身能力，體驗參與體育課程的樂趣並取得進步。 我們將提供安全可靠的環境，並可尋求專家（例如職業治療師）的建議，以確定合適的活動。
平等參與與機會
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一至六年級的所有學生都將參與所有課程內容。
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所有學生可平等使用體育器材和設施；課間休息時使用操場是學校課程的重要組成部分。
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課程和活動將根據特殊需求學生的需求和能力進行調整。
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經濟困難不會阻礙任何學生參與體育活動。
體育教練
孩子們會定期接受來自 Modeligo GAA 和西沃特福德 GAA 發展隊的訓練課程。 所有教練必須在開始工作前向 校長 提供 Garda 無犯罪記錄證明，並且會收到學校的兒童保護政策副本。
＃＃ 游泳
三年級至六年級的學生每半年參加一次游泳課，在課堂上，他們將學習在水中建立自信並熟練基本泳姿。
午餐時間遊戲
我們鼓勵所有孩子在休息時間玩耍和享受樂趣。 可用的實體設施包括學校操場、學校禮堂、草坪、校內球場、當地球場/人造草坪和遊樂場（偶爾）。
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**3-6年級：**足球（場地使用視天氣而定）；任何不想玩球類運動的孩子都可以在操場的指定區域進行遊戲。
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**幼兒班-2年級：**在單獨的操場上進行團隊遊戲；幼兒初級班-2年級的孩子也可以玩畫在地上的遊戲（跳房子、射箭、蛇梯棋）。
健康與安全
體育課期間，學校的健康與安全政策將始終遵守。 工作人員將確保遵守以下安全規定：
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所有兒童在體育課上均需穿著合適的鞋子和服裝。
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體育器材的尺寸、重量和設計應適合兒童的年齡、力量和能力，並保持良好狀態。
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兒童將被教導如何安全地搬運所有體育器材。
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所有體育課均包含熱身和放鬆環節。
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任何意外事故都將記錄在教職員休息室的紅色事故記錄簿中，並遵循《健康與安全政策》中概述的程序。
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每項活動將使用合適的場地（例如，體操時使用墊子）。
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每位教師都配有急救箱。
家長參與
家長有責任支持和鼓勵他們的孩子參加課程的各個方面，包括當地的體育賽事和涉及體育活動的學校旅行。 學校每年都會將運動會的照片上傳到學校部落格。 家長會被告知比賽訊息，並且可以到場觀看比賽。
成功標準
評估該體育教育政策成功與否的標準如下：
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重視玩樂和享受
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鼓勵所有兒童充分參與
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培養技能和理解力
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平衡競爭性活動和非競爭性活動
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平衡接觸性活動和非接觸性活動
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為每個孩子提供成就的機會
評估結果的方法包括教師、家長和社區的回饋；兒童對活動程度、樂趣和技能發展的回饋；督察員的建議；以及二級回饋。
角色與職責
每位教師都有責任在自己的班級中執行這項政策。 校長 將協調政策的進展，並鼓勵對政策的實施提出回饋意見。
該私募股權計劃於 2022 年 3 月 30 日獲得 管理委員會 批准。 將於 2025-2026 年進行審查。
BoM主席： Sr. Veronica Casey